كتب – وائل القناوي :
شهدت قاعة المؤتمرات ، بكلية التربية للطفولة المبكرة بجامعة القاهرة ، مناقشة رسالة الماجستير في التربية ، التي حملت عنوان ” تنمية مهارات التفكير الناقد لدى طفل الروضة باستخدام برنامج البكالوريا الدولية ” ، للباحثة أميرة مصطفى فاروق أحمد ، إحدى معلمات رياض الأطفال حيث ضمت لجنة المناقشة والحكم كل من ، الأستاذ الدكتور / السيد شريف أستاذ أصول تربية الطفل بكلية التربية للطفولة المبكرة جامعة القاهرة والأستاذ الدكتور راند الديب أستاذ أصول تربية الطفل بكلية التربية جامعة طنطا والدكتور محمد عطا أستاذ مساعد تكنولوجيا تعليم الطفل بكلية التربية للطفولة المبكرة جامعة القاهرة .
استهدفت الرسالة ، التعرف علي استخدام مداخل جديدة لتنمية مهارات التفكير الناقد لطفل الروضة ، والتعرف على فعالية برنامج البكالوريا الدولية فى تنمية مهارات التفكير الناقد لدى طفل الروضة .وأشارت النتائج إلي ، فاعلية برنامج البكالوريا الدولية في تنمية مهارات التفكير الناقد لدى طفل الروضة .
وتناولت توصيات الباحثة في رسالتها بالآتي :
ضرورة الإهتمام بتنمية مهارات التفكير الناقد لدى الأطفال منذ الطفولة المبكرة ، لما لها من دور فعال فى المراحل التعليمية اللاحقة وفي حياته اليومية . الإهتمام بتصميم البرامج التعليمية الموجهة لطفل الروضة ومراعاة الأسس التربوية والنفسية عند تصميم الأنشطة لمواجهة بعض المشكلات التربوية والتعليمية في مرحلة رياض الأطفال .
ضرورة الإهتمام بتطبيق استراتيجيات تعلم جديدة وتطبيقها من خلال أنشطة مثيرة لفضول الطفل .تصميم أنشطة قائمة على البحث والتقصي وتوظيفها في الأنشطة اليومية لأطفال الروضة ، يعد محفزَا قويًا لهم للتعلم، ويتيح الفرصة أمامهم لاكتساب المعلومات والمفاهيم الأساسية . الإستفادة من الإطار العام لبرنامج البكالوريا الدولية فى تصميم وتنفيذ أنشطة تنمى مهارات التفكير الناقد لدى طفل الروضة .تطبيق برنامج البكالوريا فى عدد أكبر من المدارس الحكومية فى مصر نظرًا لقدرة بنية إطاره النظرى وفلسفته على تنمية مهارات التفكير الناقد لدى أطفال الروضة . نشر الوعي لدى معلمات رياض الأطفال بأهمية تنمية مهارات التفكير الناقد لدى الأطفال ، وأن تضع في اعتبارها أنه من الواجبات الوظيفية لها .توفير ورش عمل للمعلمات رياض الأطفال لفهم طبيعة برنامج البكالوريا الدولية وكيفية تطبيقه ، والإستفادة من إطاره العام فى تصميم أنشطة تنمى مهارات التفكير الناقد لدى أطفال الروضة . عقد دورات تدريبية للمسئوليين عن رياض الأطفال من موجهين ، ومشرفين ، ومدراء ، ومعلمات ، أثناء الخدمة لتدريبهم على استخدام استراتيجيات تنمية مهارات التفكير الناقد لدى طفل الروضة .