الإدارة المدرسية بالأرقام.. لا بالتوقعات !

بقلم –  عماد عبدالرحمن العجان
(مدير عام مدارس النيل المصرية الدولية)

قال “بيتر دراكر”: “ما لا يمكن قياسه.. لا يمكن إدارته”.
إذا كنت تدير مؤسسة تعليمية ولا تحوّل تفاصيلها الأكاديمية والتشغيلية إلى مؤشرات رقمية، فأنت تخمن ولا تدير.
لتطبيق هذا المبدأ، ركّز على 3 مؤشرات رئيسية:

1) القبول والتسويق: قِس “معدل تحول طلبات الالتحاق إلى تسجيل فعلي” وتكلفة استقطاب الطالب الجديد، بدلاً من الاكتفاء بكلمة “الإقبال جيد”.
2) الأكاديميات والموارد البشرية: قِس “معدل تطور التحصيل الدراسي للطلاب” ومدى الالتزام بالخطة الزمنية للمنهج، بدلاً من تقييم المعلم بنشاطه الظاهري.
3) الجودة والتشغيل: تتبع عبر لوحة تحكم رقمية: معدلات رضا أولياء الأمور، نسبة استبقاء الطلاب، وكفاءة المصاريف التشغيلية.

الخلاصة:
الإدارة المدرسية الناجحة لغتها الأرقام. الإدارة بالانطباعات تخلق فجوات مفاجئة في جودة المدرسة. قِس لتضمن الصدارة.